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lunes, 23 de enero de 2012

Lunes de #RRHH: Vigilados!

No te joderá!

Permítanme que empiece con ese exabrupto pero si ya me parece fatal que puedan controlar nuestro flujo de correos electrónicos, si ya me parece exagerado que nos pongan miles y miles de filtros que nos impiden entrar a blogs y otro tipo de redes de nuestra querida blogosfera, si ya me parece el no-va-más que no podamos utilizar herramientas colaborativas de Google... pues no te quiero ni contar lo qué pensé cuando me enteré de esto.

Microsoft ha solicitado la patente para que un sistema como el de Kinect controle la conducta de los empleados. Desde sus gestos hasta como se viste, todo con el objetivo de influir sobre ellos dentro de la oficina. Pero, ¿aumentaría su eficiencia laboral cuando sabe que lo observa su jefe? La multinacional asegura que este sistema es todo parabienes. Que los empleados serían más felices y seguros de sí mismos.
Los cohoné!

Yo no me lo creo... yo no necesito que un aparatejo me controle todos los movimientos para ser más feliz y seguro de mi mismo. Me basta con que mis superiores confíen en mí, deleguen responsabilidades, apoyen mis decisiones y me dejen gestionar mi tiempo y mis tareas.

Así seguro que me encuentro más feliz y seguro de mi mismo.

Así que como decía Mecano en Maquillaje "no me mires, no me mires", jajaja...




martes, 6 de abril de 2010

Uso razonable de la fuerza.

¿Es lícito hablar de uso "razonable" de la fuerza?

Yo creo que no, si no tienes más remedio que recurrir a la fuerza, es que has perdido el resto de las batallas, y más si estamos hablando de educación. Si tenemos que echar mano de la fuerza, por muy razonable que ésta sea, es que ya hemos perdido.

Totalmente ajeno al mundo de la educación, reconozco que cada día está más complicado, que los jovenes y los niños (y cada vez de menor edad) hacen la vida imposible a sus educadores, a sus padres, a sus compañeros... y que cada vez los conflictos en el aula son más y más variados: agresividad, violencia, conflictos, intimidación, bullying, vandalismo, conductas antisociales, conductas disruptivas, problemas de convivencia, etc., etc.

En este sentido, en el Reino Unido han decidido (o están en ello al menos) que los maestros puedan usar la fuerza en situaciones problemáticas. Pero, ¿quién va a decidir cuando una situación es problematica? O más dificil todavía, porque entiendo que todos los días se dan situaciones problemáticas, ¿quién va a decidir que ante una situación u otra se pueda usar la fuerza?

Un nuevo código de conducta permitirá llegar a este extremo para detener peleas en los colegios o controlar a alumnos que se porten mal o perturben el desarrollo de las lecciones. Los profesores podrán recurrir a la fuerza física en defensa propia, para prevenir que los alumnos se hagan daño entre ellos o a los materiales, cuando continuamente se porten mal e interrumpan la clase o si desobedecen constantemente.

El ministro británico de Escuelas, Infancia y Familias, Ed Balls, ha afirmado que esta guía quiere ayudarles a no tener miedo de usar sus competencias cuando sea necesario. Esperemos que no le den la vuelta a la tortilla y nadie se extralimite en el uso de esas nuevas competencias, complicada papeleta para todos, por cierto, aquí en España es ilegal darle un cachete a tu hijo y allí va a resultar que le puede pegar el profe en el cole.

Esperemos también que sepamos encontrar el término medio... por el bien de todos, de los docentes, de los educadores, de los padres y de los alumnos. Y como el tema es serio, un temita de los Toreros Muertos  (On the desk) para desentumecer:

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